Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування методу проектів з обов'язковим використанням ІКТ. Це дасть змогу учням розвивати творчі здібності, а також ефективно здобувати знання.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме : як керувати навчальним процесом у класі; як використовувати комп'ютерні технології задля підвищення ефективності та підтримки навчання учнів; як створити документи для фасилітації навчання учнів, які виконують проект.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - учні мають бути активними у власному навчанні, вони повинні самі встановлювати реальні для досягнення цілі та визначати і знаходити доступ до джерел інформації, необхідної для досягнення цих цілей.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає " оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме : як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку учнів, для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проектів.

Модуль 7. Рефлексія

   На мою думку, ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна за допомогою створення блогів, опитувальників, тестів, анкет, інструкцій, користуванням електроною поштою та інше.

   За домогою цього модулю дізналася, яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів.

Модуль 6. Рефлексія

Під час опрацювання цього модулю , я дізналась для чого учні можуть використовувати соціальні сервіси  Веб 2.0, а саме : для того щоб ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими; створювати спільні вікі-статі, які складаються з декількох сторінок; створювати лінійні веб-документи; змінювати, коментувати, додавати та видаляти дані, які створили інші; спільно збирати та ділитися з інишими колекціями гіперпосилань на веб-сайти.  А також за допомогою цього модулю, я зрозуміла, що блоги, вікі і онлайн документи дозволяють вчителеві і учневі разом співпрацювати.

Модуль 5 . Рефлексія

Це модуль переконав мене в тому, що майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням та вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в інтернеті, а також що інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Під час вивчення цього модулю, я розширила свої знання щодо авторського права та правомірного використання джерел. Взагалі Інтернет надає багато можливостей для заохочення учнів до навчання.

Модуль 4. Рефлексія

Під час опрацювання цього модулю я познайомилася з поняттям "формуючого оцінювання". Також познайомилася з видами оцінювання, а саме : вхідне. попереднє оцінювання, поточне оцінювання, підсумкове оцінювання. Застосування різних видів оцінювання надає нам відомості щодо якості розуміння учнями ключових понять навчального матеріалу та рівня сформованості в них відповідних навичок. Головною метою формування оцінювання є досягнення таких цілей : визначення навчальних потреб учнів, спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці, відслідковування прогресу в навчанні учнів , перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання, перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах, та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме : надихання учнів на постановку запитань, планування та проведення експерементів і спостережень та осмислення отриманих результатів; спонукання їх до вивччення базових концепцій та принципів наукової дисципліни; надання певної свободи вибору, при відстоюванні власних навчальних і пізнавальних інтересів; заохочення учнів глибоко думати над значенням матеріалу, що вивчається.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме : розвиток важливих навичок учнів з самоспрямування у навчанні, такі як уміння ефективно використовувати час, планувати та самостійно виконувати свою роботу; навчання працювати в команді, співпрацюючи з однолітками та членами громади, що дозволить їм бути успішними у дорослому житті; усвідомлення того, що вони навчаються на більш глибокому рівні, тому що вони дійсно використовують наукові концепції, та вдосконалюють навички з вирішення проблем оцінювати свої знання; залучення учнів до вивчення більш цікавих їм тем. що стосуються їх реального життя.

Модуль 1. Рефлексія

Я думаю, що програма Intel допоможе мені знайти творчий підхід у роботі з дітьми.